为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面贯彻落实党的二十届四中全会和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，凝聚三全育人合力，提升班主任育人水平，进一步推动我校思想政治工作的专业化、体系化、科学化发展，11月26日—12月24日，学工部成功举办第二期班主任素质能力提升训练营，各专业学院新任班主任老师参加了本次培训。

学工部负责人作开班动员讲话，希望全体学员通过此次学习，深刻认识班主任工作的战略意义，增强使命担当；准确把握班主任工作的角色定位，提升育人实效；持续提升班主任工作的能力水平，实现专业成长，并将理论学习真正转化为指导实践的强大动力，进一步创新学生服务管理工作，共同助力学校学生工作整体质量迈上新台阶。

全国教育系统先进工作者、天津理工大学校关工委副主任马红健老师以《大学班主任是培养学生的重要岗位》为题，系统回答了“为什么需要班主任”“班主任需要做什么”以及“怎么做一名优秀的班主任”这三个构成班主任工作逻辑体系的根本性命题，夯实了工作的“价值基座”，厘清了角色的“责任坐标”，更指明了成长的“实践路径”，具有很强的可操作性和具体的指导意义。

天津城建大学党委学工部思教科科长、天津市优秀辅导员付马老师以《新时代高校班主任角色定位与班级建设管理的实践与思考》为题，聚焦“班主任”与“班级”双重视角，深入阐述了新时期班主任角色的核心定位与高质量班级建设的科学路径，系统提出了以目标导向、创新思维、精准思政、深度熟知、朋辈帮扶为核心的实施策略，为学员们指明了方向，启迪了智慧。

天津财经大学商学院团委书记、天津市首批辅导员工作室主持人、天津市十佳辅导员马建伟老师以《班主任角色中班级日常思政教育活动的组织与创新》为题，围绕“05后”学生特质，开启了班级思政教育活动微创新的思维之门，从把握时代脉搏的“高度”，到触动心灵共鸣的“深度”，再到激发参与热情的“热度”等，“十度”模型为学员们提供了极具操作性的创新指南。

我校学工部副部长王雪老师以《学生安全教育与管理》为题，聚焦突发事件应急管理与心理危机干预两大关键领域，系统阐释了突发事件应急管理的科学流程与关键举措，深入剖析了学生常见心理问题的识别与干预策略。内容兼具理论高度与实践指引，强调“预防为先、干预及时、全员协同”的现代安全观，为构建平安校园、护航学生成长提供了清晰路径与有力支撑。

此次训练营以校级集中培训和院级实践研讨方式开展，既包含引领前沿、指引方向的思想精粹，又汇聚扎根现实、激发创新的生动实践，通过系统化、模块化的课程设计，为新任班主任提供了一次深度“充电”与交流互鉴的宝贵机会。

   未来，学工部将以立德树人为根本，立足学生成长需求与学校发展大局，不断拓展学生工作的深度与广度，持续搭建多元化的育人素养与专业能力成长平台，推动形成协同联动、互促共进的育人新格局，为培养更多堪当民族复兴大任、德技并修的高素质技术技能人才提供坚实支撑、贡献更大力量。